原标题：在家上网课的教师原来是这姿态 揭秘屏暗地实在一天
红网时刻修改 冯竞萱 收拾报导 拍照/阿信
疫情之下，校园停课，奥秘的“云讲堂”走进了千家万户，在讲台上hold住全场的教师们暂时化身“主播”上线。
你知道在网络的另一端，教师们是怎么上“网课”的吗？这儿，以湖南大学艺术教育中心副教授王奕奕上《我国民族民间舞蹈鉴赏与实践》网课为例，揭秘网课屏幕背面你没看到的那些隐秘。
上课前，调试好监视屏。监视屏用手机替代，手机坚持与电脑相连。手机屏上显现的内容，便是学生在家里电脑上看到的内容。有了它，教师就知道课件是不是成功传给了学生。
电脑屏幕上一个小圆图画就代表一位学生，学生连续进入“讲堂”。
上课期间，家人有必要脱离上课的房间，坚持屋里安静，无人走动。
需要与学生互动时，可呼学生的姓名，请她（他）翻开视频。
几个小时下来，王奕奕感觉腰酸背胀。使用放视频的空地时刻，做做运动，放松一下。
这一天组织了6个课时的课，下午3个课时，晚上3个课时。中心只要1个半小时的休息时刻，抓紧时刻煮饭。
上网课最大的缺少是缺少现场感，教师不能调查学生听课的反响，讲课的心情难以调集起来。这门课是教学舞蹈，假如用言语加动作的方法教学，会形象生动得多。而网课做不到这点，只能靠“讲”，为了战胜这一缺少，王奕奕在备课时特意找来一些视频，穿插在教学中，让学生能既听又看，增强讲堂的感染力。
每次课后，王奕奕会精心设计一个评论题，要求学生课后分组网上评论，以加深他们对讲堂内容的了解。
安静的“讲堂”。虽然校园都还未开学，但从大学，到中学、小学，都根本按课表在上网课。人们再一次切身感遭到了网络的力气。
王奕奕正在教学西藏民族舞蹈。西藏民族舞蹈最大的特点是，与风俗习惯密切相关，深深浸透在生产日子中，歌中有舞，舞中有歌。开设舞蹈鉴赏与实践课，旨在培育学生艺术素质。这门课遭到学生广泛欢迎，不只艺术特长生喜爱，喜好舞蹈艺术的学生也喜爱；不只文科生喜爱，工科生也喜爱；不只女学生喜爱，男学生也喜爱。
6个小时的网课总算上完了。
王奕奕在听其他教师的课。湖南大学规则，教师们要相互进入网课讲堂，相互观摩学习。
来历：红网
作者：冯竞萱 阿信
修改：马丽红
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