原标题：多元对话 | 看教育规划怎么跨界立异？
教育规划跨界是信息化年代背景下校园展开的需求。
教育规划跨界使得规划自身的展开空间愈加宽广，为规划带来多元化的表达和体现方法，启示更多的规划构思，注入更耐久的规划生机，然后杰出教育的年代特征和丰厚的校园文明内在，显示各具特征的校园形象。
规划是集艺术和科学技能为一体的综合性的、边缘性的学科，它的研讨规模不只包含视觉造型、美学、色彩学、符号学等艺术学内容，也要重视语言学、传达学、心理学、商场学、哲学等社会学科的内容。
多元对话的新规划理念，便是规划跨界，它打破了传统的概念捆绑和思想定势，以新的视角和观念去考虑规划，为规划供给构思。
二维向三维展开
跟着新媒体技能的展开及使用，传统的二维空间规划体现出弱势的趋势，所以视觉传达规划需求以愈加立异的、体现出年代特征的方法来加强其信息传达的作用，以契合当今社会的展开的新趋势。
打破平面二维规划的方法和规划思路，向三维立体空间的规划思想转化，也便是把传统的平面规划转化为具有空间感的艺术方法，这是视觉传达规划与建筑规划、室内规划等规划范畴的跨界交融的成果。
体现在校园的文明规划、VI体系规划等方面，DETT教育规划师也会使用到建筑规划及室内规划的理论，比方考虑视觉形象在空间中的体量联络、层次联络以及视觉影响到心理作用的联络，以使校园文明规划具有更激烈的视觉作用和学习代入感。
▲ 华师大隶属中旭校园走廊文明规划 ©DETT教育规划
▲ 新村国兴小学走廊文明规划 ©DETT教育规划
▲ 重庆森林小学导视规划 ©DETT教育规划
▲ 广东 蕉岭桂岭校园墙面 文明规划 ©DETT教育规划
静态向动态展开
相比较传统视觉规划的静态方法而言，在多媒体传达年代，技能，为视觉规划从静态信息传递到动态信息传递的展开供给了技能上的支撑，完成艺术与技能的新一致。
动态信息传递比静态信息传递在方法上愈加灵敏，摆脱了平面印刷的约束，更好地习惯了信息年代的网络传达方法，在更宽广的规模和层面使得信息有用地传达。
▲ 南宁五象第三试验小学吉祥物表情包©DETT教育规划
动态信息比静态在内容上愈加丰厚，在互联网年代的敏捷传达和爱情传递，能到达更亲和的文明交流与更有用的传达作用。
动态的画面在品牌传达方法和功能上都得到了更多优化，简单找到文明的相关性，也更简单在品牌与广阔受众之间敞开一种更深、更具有情感的联络。
单向传达向多向、互动式展开
多向、互动式的信息传达是一种有用的、轻松的、游戏化的、人性化的信息传达方法。它首先是建立在交互技能的展开和移动互联网技能的根底之上的，正是这些技能的支撑，才使得视觉规划跨界到人机界面规划和游戏规划的范畴。
依据不同的信息受众规划不一样的界面方法以及不同的互动方法，添加受众的参加感和体会感，这是以往的传统规划所不能完成的，这种新方法使得信息传达愈加轻松有用。由于它满意了受众关于信息日益增长的需求，而且以参加性、互动性交流的轻松、文娱的方法，愈加个性化地获取信息。
DETT教育规划师在互动式学习精华的才智引领下，展开对校园文明规划的构思与立异方法研讨，不断测验跨界，将动画制造、3D打印技能融入到规划傍边，以完成校园文明建设的立体化、场景化、实在化，让视觉规划不再拘泥于一张纸上的平面，而是瞬间能够正常的看到校园品牌怎么完成在实际中的运用，怎么让校园吉祥物不只仅仅仅一个公仔形象，而是真实融入学生的学习日子，成为校园特征课程教育的一部分。
▲ 成都嘉祥外国语校园吉祥物3D打印©DETT教育规划
结语：
不断打破校园品牌规划的鸿沟，从量体裁衣的三维空间校园文明内容发明，到校园品牌文明的动态传递，再到场景式互动规划所带来的沉溺式情感体会，规划师将多元化的表达和体现方法融入教育规划，让校园文明建设敏捷进入激活状态，晋级校园环境与学习空间场景，让校园从“好”走向“夸姣”。
规划师手记
——校园品牌规划中心总监 刘霞
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案 例 出 自：校园品牌规划中心
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